נבדק מול מקורות2 דק׳
נכתב על ידי
מערכת עוגן
מערכת עוגן
נבדק מול מקורות מקצועיים
כל טענה במדריך נשענת על מקור מצוטט בתחתית העמוד.
זמן קריאה: 2 דקות
בקצרה, מה חשוב לדעת
- מערכות פרסים יעילות במיוחד למיומנות ספציפית וקצובה בזמן, לא כאורח חיים.
- פרס חיצוני על פעילות שהילד כבר נהנה ממנה עלול להחליש את המוטיבציה הפנימית.
- פרס מיידי וקטן עובד טוב יותר מפרס גדול ורחוק, במיוחד בגיל הרך.
- מערכת שלא מתוכננת להיעלם הופכת לתנאי, והילד מפסיק לפעול בלעדיה.
- לילדים מתחת לגיל שלוש, מיידיות ושבח קונקרטי יעילים יותר מכל טבלה.
טבלת מדבקות על המקרר היא כנראה הכלי החינוכי הנפוץ ביותר בבתים עם פעוטות. היא גם אחד הכלים שהכי קל להשתמש בהם לא נכון.
למה זה עובד מהר
פעוטות פועלים על משוב מיידי. מדבקה נותנת אישור מוחשי שמשהו נעשה נכון, והיא הופכת מושג מופשט כמו "התנהגות טובה" לדבר שאפשר לראות ולספור.
וזו בדיוק גם הבעיה.
המלכודת: כשפרס מחליף רצון
מה אומר המחקר
תופעה מתועדת ומוכרת בספרות היא אפקט ההצדקה היתרה: כאשר ניתן פרס חיצוני על פעילות שהאדם נהנה ממנה מלכתחילה, העניין בפעילות נוטה לרדת ברגע שהפרס נפסק. ההסבר המקובל הוא שהמוח מחליף את ההסבר הפנימי, "אני עושה את זה כי אני אוהב", בהסבר חיצוני, "אני עושה את זה בשביל המדבקה". כשהמדבקה נעלמת, נעלמת גם הסיבה.
מבוסס על סקירת המחקר בנושא מוטיבציה ותגמול, American Psychological Association.
אל תשלמו לילד על משהו שהוא כבר עושה בחינם.
מתי כן, ומתי לא
| המצב | מתאים? | למה |
|---|---|---|
| גמילה מחיתולים | כן | מיומנות חדשה, קצובה בזמן |
| להירדם לבד | כן | מטרה ברורה עם סוף |
| לשחק יפה עם אח | בזהירות | מעורפל מדי למדידה |
| לצייר או לקרוא | לא | הוא כבר נהנה מזה |
| להיות ילד טוב | לא | לא ניתן להגדרה |
איך בונים מערכת שעובדת
- התנהגות אחת. לא חמש. פעוט לא עוקב אחרי חמש.
- ניסוח חיובי. "לשבת בכיסא עד סוף הארוחה", לא "לא לקום".
- פרס מיידי וקטן. מדבקה עכשיו עדיפה על צעצוע בעוד שבועיים.
- בלי שלילה. לא מורידים מדבקות שהושגו. זה הופך את הכלי לעונש.
- תאריך תפוגה. שבועיים עד חודש, ואז מפסיקים בכוונה.
הנקודה הכי חשובה: תכננו את הסוף
מערכת פרסים אמורה להיות פיגום, לא קיר. המטרה היא שההתנהגות תתייצב ואז שהמערכת תיעלם.
הדרך המעשית: אחרי שבועיים של הצלחה עוברים למדבקה על כל יומיים, ואז לשבח מילולי בלבד, ואז לכלום. אם ההתנהגות מחזיקה, הצלחתם. אם היא קורסת מיד, כנראה שהיא מעולם לא הופנמה, ושווה לבדוק אם המשימה מתאימה לגיל.
ומתחת לגיל שלוש
שם טבלה שבועית לא רלוונטית, כי תפיסת הזמן עוד לא שם. מה שעובד הוא תגובה בזמן אמת ושבח קונקרטי: "ראיתי שנתת לו את הכדור, זה היה נחמד מצידך". קונקרטי, מיידי, ובלי מדבקה.
שאלות נפוצות
האם טבלת פרסים מזיקה?
לא בהכרח. היא כלי, והשאלה היא על מה מפעילים אותה. פרס על רכישת מיומנות חדשה הוא שימוש סביר. פרס על משהו שהילד כבר עושה מרצון עלול דווקא להחליש את הרצון.
מהו אפקט ההצדקה היתרה?
תופעה מתועדת שבה מתן פרס חיצוני על פעילות שהאדם נהנה ממנה בפני עצמה מפחית את העניין בה כשהפרס נפסק. במילים אחרות, הפרס מחליף את הסיבה הפנימית.
מאיזה גיל זה עובד?
מגיל שלוש בערך. מתחת לזה מושג הזמן והרצף אינו מפותח מספיק, וטבלה שבועית לא נתפסת. שם עדיפים שבח מיידי וקונקרטי ותגובה בזמן אמת.
כמה זמן להפעיל מערכת כזו?
שבועיים עד ארבעה שבועות לרוב מספיקים לביסוס מיומנות אחת. מערכת שנמשכת חודשים הופכת מכלי לימודי לתנאי קבוע, וזה בדיוק מה שרצינו למנוע.
מה עושים כשזה מפסיק לעבוד?
בודקים אם המשימה גדולה מדי, אם הפרס רחוק מדי, או אם המערכת פשוט מיצתה את עצמה. במקרה האחרון מפסיקים, ומעבירים את ההתנהגות לשגרה רגילה.
✓ מקורות
- משרד החינוך, השירות הפסיכולוגי הייעוצי (שפ"י), חומרי הדרכה להורים
- איגוד הפסיכולוגים בישראל, פסיכולוגיה התפתחותית, עקרונות מקצועיים
- American Psychological Association, Parenting Styles and Child Outcomes, research summary
- משרד הבריאות, טיפת חלב, המלצות להתפתחות רגשית בגיל הרך
כל טענה עובדתית במדריך הזה נבדקה מול המקורות שלמעלה. מצאתם אי דיוק? כתבו לנו.
כך נכתב המדריך הזה
- ✓ מיפוי המלצות עדכניות מגופים מוכרים
- ✓ אימות כל טענה עובדתית מול המקור
- ✓ עריכה לשפה ברורה, בלי ז׳רגון
- ✓ סקירה מחדש אחת לחצי שנה
התכנים באתר הם מידע כללי ואינם תחליף לייעוץ, אבחון או טיפול מקצועי.
להמשך קריאה
נבדק מול מקורות2 דק׳
נבדק מול מקורות4 דק׳